lunes, 6 de octubre de 2014

COLEGIO MOLIÈRE, PRIMER CENTRO ESCOLAR QUE SE CONVIERTE EN "ZONA CARDIOASEGURADA"



La Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales ha concedido la distinción de "zona cardioasegurada" a las primeras cuatro entidades de la provincia de Huelva que han cumplido los requisitos en materia formativa e instalación de desfibriladores externos semiautomáticos en sus instalaciones. Se trata de la Sociedad Cooperativa Andaluza (SCA) Santa María de La Rábida, de Palos de la Frontera; la cooperativa S.A.T. Condado de Huelva, afincada en Rociana, y Driscoll’s de España Operaciones S.L., de Moguer, todas ellas empresas del sector agrícola, así como el Colegio Molière, de la capital onubense.
La delegada territorial del ramo, Lourdes Martín, ha presidido este martes 30 de septiembre la entrega de dicho distintivo a los representantes de estas instituciones, durante un acto en el que ha estado acompañada del director del servicio de emergencias sanitarias 061 de Huelva, Juan Chaves. En virtud de este reconocimiento, los profesionales de los centros distinguidos se encuentran capacitados para actuar de forma inmediata en caso de presenciar una parada cardiorrespiratoria, sumando sinergias a la posterior asistencia por parte de los equipos de emergencias sanitarias, con la finalidad así de disminuir la mortalidad y secuelas a través de una excelente actuación inicial.
La Empresa Pública de Emergencias Sanitarias (EPES) 061, dependiente de la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales, es la encargada de la gestión y registro de las organizaciones que disponen del certificado de ‘zona cardioasegurada’, que constata que dichas instituciones han formado a sus profesionales y han ubicado desfibriladores en sus instalaciones, en el número y los lugares adecuados, según lo establecido en la Orden de 4 de junio de 2013 (BOJA 113/2013). Una normativa promovida por la Junta con el objetivo de desarrollar el apartado de formación dentro del decreto andaluz que regula la utilización de desfibriladores externos automatizados en lugares públicos fuera del ámbito sanitario y el manejo de los equipos por parte del personal no facultativo
RCP telefónica. Desde los centros coordinadores de urgencias y emergencias del 061, ante una situación de sospecha de parada cardiorrespiratoria, se anima y se explica a los alertantes cómo realizar estas maniobras básicas mientras que llegan los equipos de emergencias al lugar del suceso, dado que está demostrado que intentar aplicar estas técnicas a pesar de no tener conocimientos previos en primeros auxilios, ayuda a muchos pacientes.
Estos episodios, que pueden sobrevenir en cualquier lugar con pequeños síntomas como el ahogo y la pérdida de conocimiento, están motivados generalmente por problemas de fribrilación ventricular y de taquicardia ventricular sin pulso, que impiden el bombeo de la sangre y la llegada de oxígeno a todo el cuerpo.
Los cinco minutos posteriores a una parada cardiorrespiratoria son claves para el afectado y, por ello, es fundamental que la persona que tiene el contacto inicial actúe de forma inmediata alertando a los equipos de emergencias sanitarias y aplicando entre tanto técnicas de reanimación básicas, como la ventilación boca a boca y el masaje cardiaco externo. La disponibilidad de un equipo de desfibrilación eléctrica precoz, que puede ser utilizado por personal ajeno a la profesión sanitaria con la realización de un curso básico de entrenamiento, añade el recurso más eficaz para restablecer el ritmo cardiaco viable y reducir al máximo el riesgo de muerte.
En España se producen al año en torno a 25.000 paradas cardiacas extrahospitalarias. Esta patología afecta a una población con una edad media en torno a los 60 años y, en muchos casos, es la primera manifestación de una enfermedad cardiaca silente hasta ese momento. La supervivencia de muchas de las víctimas depende de que se apliquen las técnicas básicas de reanimación cardiopulmonar en los primeros 3 ó 4 minutos, lo que puede aumentar las posibilidades de supervivencia en más del 50% de los afectados.
Cadena de supervivencia. Las enfermedades cardiovasculares son la primera causa de muerte en el mundo occidental y, entre ellas, ocupa un lugar destacado la muerte súbita cardiaca que suele ocurrir, de manera mayoritaria, fuera del entorno hospitalario. La correcta atención a la parada cardiorrespiratoria consiste en la aplicación precoz de una serie de acciones conocidas como cadena de supervivencia que incluyen, por este orden, el reconocimiento de la situación y activación del sistema de emergencias sanitarias, el inicio inmediato de las maniobras de soporte vital básico, la desfibrilación eléctrica precoz y la rápida instauración de las técnicas de soporte vital avanzado.
Los equipos de emergencias del 061 en Andalucía han atendido en este último año unos 1.000 casos de parada cardiorrespiratoria, de los cuales, un 8% ha logrado sobrevivir gracias a la intervención de ciudadanos formados en primeros auxilios, que han sabido seguir los consejos dados desde el centro de coordinación para aplicar las técnicas de reanimación básicas mientras llegaban los equipos sanitarios. El 28% de los pacientes asistidos en parada por 061 recuperan el pulso y la circulación antes de llegar al hospital.



sábado, 4 de octubre de 2014

Donación de sangre en octubre

Una vez más, el Colegio Molière llama a vuestra solidaridad para que acudáis a nuestro Centro el próximo martes, 7 de octubre, para donar sangre. Os esperamos desde la nueve hasta la una.


¡Acude!

Día internacional de las personas mayores

El 1 de octubre, el alumnado de 2º de primaria fue acogido por nuestros mayores en las instalaciones del Palacio de Mora Claros con motivo del Día Internacional de las Personas Mayores.
La Condesa de Mora Claros, junto a su ama de llaves, nos enseñaron el edificio y nos contaron su historia.




Participamos en talleres de dibujo, finalizando con un "cuenta cuentos".
















Ha sido un encuentro entrañable, que algunos abuelos y abuelas del propio alumnado tuvo la oportunidad de disfrutar con nosotros.

domingo, 28 de septiembre de 2014

CONTENIDO PRIMER CICLO, CURSO 2º



PRIMER TRIMESTRE

UNIDAD DIDÁCTICA 2: Los alimentos.



Lengua:
  •           Lectura: cuentos, adivinanzas y poesías
  •           Palabras sinónimas
  •          Ortografía de la “c” y la “q”
  •          Letras, sílabas y palabras

Conocimiento del medio:
  •           Clasificación de los alimentos
  •          Alimentos elaborados y proceso de elaboración
  •           La importancia de una dieta variada; hábitos saludables
  •           El aparato digestivo

Matemáticas
  •           La centena
  •           La suma llevando
  •          Números del 100 al 199
  •          La propiedad conmutativa de la suma
  •          Horas, minutos y segundos

Valores e inteligencia emocional
  •          Pensar antes de actuar
Competencias
  •          Leer y comprender
  •          Obtener información
  •          Expresar ideas y emociones
  •          Interés por consumir productos sanos

Para realizar una actividad pincha en la palabra alimento

TUTORAS: Inés Caro y Nuria Limón.

viernes, 26 de septiembre de 2014

Escuela de madres y padres 2014/15

Un curso más se pone en marcha la Escuela de Madres y Padres en colaboración con los colegios y sus asociaciones de madres y padres, para ayudar a las familias de forma práctica en la educación de sus hijos e hijas.
Vuestros hijos os han llevado la Información e Inscripción, que debíais entregar en el Cole, donde las recogeremos hasta el próximo lunes 29 de septiembre. En secretaría también tenéis Inscripciones.



Desde el AMPA del Colegio os animamos a participar.

miércoles, 24 de septiembre de 2014

Calendario y extrescolares 2014-15

Os recordamos aquí las circulares que os estamos enviado con el calendario escolar para el curso 2014- 2015, los horarios de dirección, tutorías y secretaría, así como de los servicios de aula matinal y comedor escolar. 


Y los horarios de las actividades extraescolares que empiezan el próximo 1 de octubre.




lunes, 22 de septiembre de 2014

CONTENIDO PRIMER CICLO, CURSO 2º




PRIMER TRIMESTRE


UNIDAD DIDÁCTICA 1: Conozco mi cuerpo

Lengua:

  • -          Lectura: cuentos y poesías

  • -          El abecedario

  • -          Uso de las mayúsculas

  • -          La letra y la palabra


Conocimiento del medio:

  • -          Las partes del cuerpo y de la cara

  • -          Los huesos (cráneo, húmero, costillas, columna vertebral y fémur)

  • -          Los músculos (bíceps, pectorales, abdominales, glúteos y gemelos)

  • -          Las articulaciones y sus funciones

  • -          Los aparatos respiratorio y circulatorio y sus funciones

  • -          Los hábitos saludables y necesarios del cuidado corporal


Matemáticas

  • -          La unidad y la decena

  • -          La suma y sus términos
  • -          La resta y sus términos
  • -          Conceptos numéricos: anterior-posterior, mayor que…, menor que…, igual a.
  • -          Las horas: en punto, y cuarto, y media, y menos cuarto

Valores e inteligencia emocional
  • -          Saber pedir y dar ayuda

Competencias
  • -          Leer y comprender
  • -          Manejar elementos matemáticos
  • -          Desarrollar la atención
  • -          Utilizar en situaciones fuera del aula los contenidos estudiados.
Para realizar una actividad pincha en la palabra cuerpo

TUTORAS: Inés Caro y Nuria Limón.


miércoles, 10 de septiembre de 2014

Vuelta al cole

"No hay mayor placer que el de encontrar un viejo amigo, salvo el de hacer uno nuevo."
 Rudyard  Kipling


¡Feliz vuelta a tu Cole!

miércoles, 3 de septiembre de 2014

¡Feliz comienzo!

¡¡Pronto regresamos al Cole!!
Estos son los horarios del primer día:

- INFANTIL Y PRIMARIA: miércoles 10 de septiembre de 12:00 a 14:00.
- ESO: lunes 15 de septiembre de 13:00 a 14:30.